Les objectifs

Enrichir la relation auprès des personnes âgées ou handicapées, par la qualité du geste et du toucher dans les soins quotidiens.
Utiliser des techniques du « toucher de bien-être » dans la pratique soignante.

Les prérequis

Aucun pré-requis

Le contenu

LE TOUCHER : « ACTE DE SOIN »

Parce que le mal-être, l’inconfort et la douleur ne sont traités actuellement que par les seuls apports médicamenteux, il est essentiel de proposer des solutions alternatives moins agressives de détente et de relaxation dans le but d’apporter du bien-être aux personnes âgées. Des maux tels que le stress ou l’angoisse qui accompagnent la douleur physique méritent une tout autre attention.
Ainsi la méthode de soin par le toucher aide les soignants à sortir les résidents de leur isolement en restant en contact dans la discrétion et la pudeur.
Le fait de procurer bien-être et soulagement grâce à la « chaleur de nos mains » permet ainsi aux personnes âgées d’entrer en communication avec le monde extérieur.

Les méthodes et moyens pedagogiques

Ordinateurs, vidéoprojecteurs, documents ressources et plateaux techniques dédiés (petite-enfance, cuisine, assistance à la personne).

Les formations s’articulent autour d’apports didactiques et méthodologiques, d'expérimentation, et d'analyse de cas et de situations réelles vécues par les participants.

Les intervenants

Formateurs qualifiés et professionnels des spécialités concernées.

Le public concerné

Personnel soignant

12 personnes maximum

La durée

1 jour

Modalités d’accès et d’adaptation

Délai d’accès : défini avec le client selon le calendrier, les disponibilités et la validation administrative.

Accessibilité handicap : les besoins sont étudiés en amont par le référent handicap afin d’adapter les supports, le rythme, la salle ou les modalités d’évaluation.

Tarifs

Formation inter : à partir de 200 € / jour et par personne.

Formation intra entreprise / groupe : devis à la demande.

Nature de l’action et validation

Nature de l’action : formation non certifiante, ne conduit pas à une certification RNCP ou RS.

Validation : certificat de réalisation et attestation de fin de formation, sous réserve d’assiduité et de participation aux évaluations.

Évaluation des acquis

Questionnaire de positionnement en début de formation.

Évaluation formative pendant les séquences.

Quiz ou étude de cas en fin de journée.

Auto-évaluation de la progression.

Questionnaire de satisfaction à chaud et bilan formateur.

Accessibilité et adaptations possibles

Recueil des besoins spécifiques en amont de la formation.

Adaptation possible des supports, du rythme, des pauses, de la salle ou des modalités d’évaluation.

Mobilisation du référent handicap et, si nécessaire, orientation vers des partenaires spécialisés.